Aula de Clase

Fracasando por adelantado: 21 ideas para hacer espacio al fracaso en vuestro aula de clase.

“Fracasando hacia delante” es una entrada relativamente reciente en nuestro léxico-cultural al menos en los titulares, que tiene utilidad para estudiantes y profesores.

Popularizado en el libro del mismo nombre, la idea es ver el fracaso como una parte de éxito en lugar de su opuesto. Siempre que sigamos moviendonos y empujando y tratando y reflexionando, fracaso debería, suponiendo que estamos pensando con claridad, permitirnos hacer progresos, así que en vez de fallar y caer de nuevo, caer hacia delante. metáfora poco ordenado.

Entonces, ¿qué podría parecerse a esto en su clase?

Fracaso Positivo en el aula: 21 ideas para ayudar a los estudiantes a mantener su impulso

  1. Diseñe Trabajo iterativo (es decir, el trabajo que merece y es propicio para la revisión y la iteración)

¿Cómo promueve este Trabajo el fracaso positivo? Si no hay un punto de parada, entonces, los errores son simplemente oportunidades.

Diga: “Su trabajo de diseño en el esquema del app esta avanzando muy bien. Excelente trabajo utilizando la retroalimentación del subreddit del cual obtuvo la idea”.

  1. Utilice aprendizaje basado en proyectos

¿Cómo promueve esto el fracaso positivo? El ABP no solo alenta la iteración, sino que también reduce el efecto instantánea de la evaluación académica, donde hay mucho en juego, los errores son costosos, y casi siempre hay una respuesta correcta y una respuesta equivocada.

Dicen: “Sus dos primeros proyectos no funcionaron tan bien, ¿eh? ¿Qué se puede tomar de cada uno de ellos, lo que es rescatable y lo que no lo es? ”

  1. Ayude a los estudiantes a publicar sus pensamientos

¿Cómo promueve esto el fracaso positivo? Esto ayuda a que los errores se convierten en un asunto de transacción entre el estudiante y su público, es decir, el escritor y el lector.

Di: “¿Cómo responderá su audiencia a sus ideas? Basado en estos datos ¿cómo podría responder? ”

  1. Conecte a los estudiantes con la comunidad

¿Cómo promueve esto el fracaso positivo? En el aula, los estudiantes están motivados por el rendimiento y la imagen; en una comunidad-asumiendo que es una comunidad a la que el estudiante le importa -están motivados por el efecto de la obra y una identidad que se hace a mano con el tiempo. O deberían estarlo de todos modos, en función de la naturaleza de la conexión con la comunidad.

  1. Desarrollar un sistema de clasificación que lo sugiera

¿Cómo promueve esto el fracaso positivo? Buena motivación extrínseca a la antigua. Así que les puede dar puntos por la corrección de errores en lugar de no hacerlos para empezar.

Decir: “Este ensayo fue bien concebido; excelente el propósito claro aquí, por lo que tiene puntos completos por su ejecución inicial. Para el resto de puntos, ahora tendrá que volver atrás, revisar y editar esto y eso “.

  1. Reconocer con insignias, la retroalimentación y la celebración

¿Cómo promueve esto el fracaso positivo? Al igual que con la # 5, no sólo pretenda abarcar errores, usted proporciona información instantánea para ellos como algo bueno con algún tipo de retroalimentación, o simplemente una auténtica conversación uno-a-uno con el estudiante.

Di: “Yo estaba especialmente orgulloso de la forma en que volvió a visitar este problema y encontró una mejor solución; ahora ha desbloqueado este logro “.

  1. Considere la posibilidad de una política de no-cero (es decir, no “permitir” ceros como un equipo, nivel de grado, o departamento)

¿Cómo promueve esto el fracaso positivo? Al insistir en que cada tarea tiene que ser completada por todos los estudiantes, independientemente de las circunstancias, envía un poderoso mensaje de que todo el trabajo es importante. Así A) Asegúrese de que el trabajo que realizan de hecho, vale la pena su tiempo, pero B) Que sepan a través de una bien pensada política de no-cero que el no entregar una tarea no es el final de nada, ni va a ser simplemente un efecto matemático en su grado.

  1. Utilizar hábitos de la mente

¿Cómo promueve esto el fracaso positivo? Los Hábitos de la mente promueven prioridades no académicos que son sumamente personales, y, una vez internalizados por el estudiante, valiosos dentro y fuera del aula.

  1. Ayudar a los estudiantes a practicar la metacognición

¿Cómo promuevo el fracaso positivo? Mientras más pueda controlar su propio pensamiento y el rendimiento, más flexible será la oportunidad de estar en tiempo real mientras se hace el trabajo, para empezar, especialmente cuando usted no esté presente.

Di: “Cuando llegó a este punto del proceso de diseño, cual era su principal objetivo?”

  1. Modele el Fracaso

¿Cómo promuevo el fracaso positivo? Usted, como profesional, está modelando la humildad y la perseverancia que se necesita para fallar adelante.

Decir: “He creado este examen para ayudarme a entender lo que usted entiende, pero me equivoque; en realidad no lo hace muy bien. De hecho, se ha confundido tanto usted como yo, y ahora tengo que encontrar la manera de responder “.

  1. Estudie el fracaso (a menudo por los que tienen “credibilidad callejera” para los estudiantes)

¿Cómo promueve esto el fracaso positivo? Ver # 10, sólo que esta vez se trata de alguien fuera de la clase, por lo que tiene una oportunidad para un tipo diferente de credibilidad.

Di: “En 1895, cuando el laboratorio de Nikola Tesla se quemo y perdió muchas de sus notas y gran parte de su equipo, el podría haber utilizado su reputación y conseguir un trabajo cómodo trabajando para otra persona. En lugar…”

  1. Exigir a los estudiantes a revisar todo el trabajo incompleto (y es “incompleta” si no es competente)

¿Cómo promuevo el fracaso positivo? Esto es una similar a la política no-cero, todo el trabajo tiene que demostrar un cierto nivel de calidad, o necesitara ser mejorado.

Decir: “Esto es tan cercano a la representación de lo que es capaz de hacer. ¿Cómo podemos tomar esto y utilizarlo para impulsarlo aún más? ”

  1. Evalúe para 2 o 3 ideas priorizadas, no 10

¿Cómo promueve esto el fracaso positivo? A menudo, los estudiantes que necesitan más ayuda tienen más que mejorar / recuperarse después de la retroalimentación y la evaluación. Mantener simple. Evaluar en etapas, o mejor aún, personalice la evaluación para ese estudiante.

  1. ayudarles a ser su propio mejor crítico (no peor)

¿Cómo promueve esto el fracaso positivo? Si usted puede ayudarlos a ellos, a convertirse en su propio mejor crítico, van a mantener a sí mismos al nivel más alto que pueden. pero desde una posición de la posibilidad, no juicio.

  1. Tener una política de calificaciones cristalina basada en el conocimiento y la experimentación de los niños, en lugar de cerrada y con aversión al riesgo

¿Cómo promuevo el fracaso positivo? Mediante el estudio de su sistema de evaluación, puede estar más seguro de lo que este “anima”. Al compartir con los demás, se puede obtener sus comentarios, revíselo hasta que este aliente lo que le gustaría que aliente, a continuación, asegúrese de que los estudiantes entiendan la forma en que los están evaluando y por qué.

  1. Tener una memoria corta como maestro si beneficia a los estudiantes

¿Cómo promuevo el fracaso positivo? Los errores deben ser temporales; los estudiantes no pueden tener una mentalidad de crecimiento si su líder guarda rencor.

  1. Ayudar a los estudiantes a crear y utilizar listas de control

¿Cómo promuevo el fracaso positivo? Éste protege más al estudiante del fracaso inicial que al responder después de que lo hacen.

Decir: “Esta lista de comprobación le ayudará a medida que comienza la planificación de su proyecto. Si no es así, vamos a revisarla hasta que lo haga “.

  1. Éste no es simple, pero se diferencie o personalice el aprendizaje

¿Cómo promueve esto el fracaso positivo? Cuanto más justo, justo a tiempo, justo para mí sea, más se puede sugerir una verdadera apropiación por los estudiantes y la propiedad puede conducir a la soberbia, el orgullo y la mejora.

  1. Gamifique su salón de clases, poniendo de relieve el proceso y los matices del rendimiento de los estudiantes

¿Cómo promueve esto el fracaso positivo? Mientras más visible sean el proceso de fracaso y la recuperación, mas “literatura fracaso” tendrán los estudiantes, y cuanto mas serán capaces de duplicar el proceso de recuperación de fracasos por sí solos.

  1. Destacando la iteración y progreso a lo largo del acabado y finalización

¿Cómo promueve esto el fracaso positivo? Al igual que el # 1, este se centra en el aprendizaje como un proceso; a diferencia del # 1, esto tiene menos que ver con el diseño de la obra, y más con cómo los estudiantes ven el trabajo que ya han planeado y cómo se acercan a el. (# 19 puede ser útil aquí también.)

  1. Cada estudiante tiene sus propios objetivos, sensibilidades e inseguridades.

¿Cómo promueve esto el fracaso positivo?

Diga: “Usted es uno de los estudiantes más creativas que he conocido con un potencial extraordinario. Con esto en mente, he desarrollado un sistema de evaluación único para que estas 9 semanas veamos si podemos utilizar todo ese talento “.